Сложно, но возможно!
«Уралкалий» поддерживает не только отраслевые научно-практические конференции, но и школьные, заинтересовывая ребят производством и стимулируя на дальнейшее знакомство с компанией.
12 марта школьники с 1 по 11 классы собрались на очном этапе XXVII муниципального конкурса проектных и исследовательских работ. Кто-то участвовал впервые, но многие уже имели навыки такой деятельности, прежде исследуя другие темы либо одну тему в развитии.
Для 86 юных исследователей этот день стал плодотворным. Каждый из них презентовал, в том числе с наглядными пособиями, свою работу и получил опыт публичного представления результатов исследования. Конечно, справиться с волнением удалось не всем выступающим, ведь в аудитории были не только участники конференции, но и требовательное, серьёзное жюри.
Конкурс проводился по трём направлениям: естественно-математический, социально-гуманитарный, эколого-биологический. В каждой из 29 секций юные исследователи подробно рассказывали о том, почему их заинтересовала выбранная тема, о методах, которые применяли в процессе работы, о практической значимости и возможности применения в жизни полученных результатов. Секции, связанные с темами «Уралкалия», проводились при её поддержке и с присутствием представителей компании.
Критерии были традиционными для таких конкурсов. Это чёткость и конкретность в постановке проблемы, анализ, прогнозирование последствий, методы работы на каждом этапе. Учитывались культура речи, последовательность и логичность изложения материала, качество презентационных материалов. И даже общая эрудиция шла в зачёт.
По окончании конкурса члены жюри отметили, что участники владеют информацией, представляют различные подходы к решению задач, многие свободно ведут дискуссию, не боятся отвечать на вопросы. А ребята, в свою очередь, рассказали, что исследовательская работа обогатила их новыми знаниями, позволила отработать навыки, способствовала развитию самостоятельности, ответственности, коммуникативных качеств.
« Калийная» тема
Её выбрали два школьника. Это семиклассник школы № 16 Максим Золотарёв, руководителем его проекта «Верхнекамское месторождение калийно-магниевых солей» выступила учитель начальных классов Лариса Борисовна Некрасова.
Каков состав горной породы Верхнекамского месторождения? Где используются основные минералы? На какой площади ведётся добыча калийных удобрений на месторождении? В каких историко-культурных объектах в Соликамске и Березниках отражена его история? На эти вопросы не каждый взрослый ответит. А семиклассник скрупулёзно, с интересом исследовал достаточно широкую тему, заключив, что Верхнекамское месторождение – это не только промышленная добыча калийных и магниевых солей, но и летопись земли.
В другой секции выступала восьмиклассница гимназии № 1 София Трусова с проектом «Разработка учебных материалов, способствующих знакомству обучающихся 7-8 классов со спецификой деятельности ПАО «Уралкалий» – как новое направление профориентационной работы».
– С 9 класса начинается обучение по индивидуальным учебным планам, формируются группы для изучения различных предметов на углублённом уровне. Но лишь немногие восьмиклассники делают свой выбор осознанно. Одна из причин – слабая профориентационная работа для этого возраста, в то время как в 9-11 классах она ведётся системно. Получается, что большинство моих ровесников не знакомы со спецификой работы соликамских предприятий, не знают о востребованных профессиях. Поэтому у нас возникла идея знакомства именно 7-8-классников со спецификой производств и профессий при изучении курса физики. За три предыдущих года были сформированы инициативные группы старшеклассников, которые, выходя на производство, собирали материал о деятельности предприятий и составляли задачи, знакомящие на уроках физики с рядом профессий, востребованных в городе. Был создан сборник, включающий в себя 23 задачи по материалам работы ПАО «Уралкалий», ОАО «СМЗ», АО «Соликамскбумпром». Мы с Евгений Александровной внимательно ознакомились с условием и решением этих задач, пришли к выводу, что они сложны для 7-8 классов, нужно продумывать другие. При поиске ответа на вопросы «каковы наиболее эффективные средства организации такого знакомства?», «возможно ли при изучении школьного курса физики организовать эту деятельность?» определили выбор проблемы исследования.
Его целью стала разработка учебных материалов, знакомящих обучающихся именно 7-8 классов со спецификой местного производства. В этом году решили разработать материалы, связанные с деятельностью «Уралкалия».
…Работа Софии сложная. И удивило, насколько глубоко она её раскрыла, изучив физические основы ряда технологических циклов, и понятно довела информацию до сверстников. Ценно, что работа плюсом к полезности имеет большие перспективы для продолжения.
Большой вклад в реализацию проекта внесла руководитель – Евгения Александровна Ябурова, преподаватель физики МАОУ «Гимназия № 1».
Добавим, что Максим и София удостоены памятных подарков от компании «Уралкалий», которые на подведении итогов вручили им депутат Думы Соликамского городского округа, главный энергетик СКРУ-1 Дмитрий Паначёв и руководитель направления по взаимодействию с учебными заведениями управления подбора и развития персонала дирекции по персоналу и коммуникациям ПАО «Уралкалий» Александра Кетова. Более того, Софии вручили ещё и сертификат на посещение сильвинитовой обогатительной фабрики. А Максим, поскольку он младше, сможет через год познакомиться с калийным производством – гарантия дана!
Мы говорим
Евгения Ябурова, учитель физики гимназии № 1:
– София выбрала сложную тему. Мы проанализировали те направления профориентаионной работы, которые уже существуют, пришли к выводу, что охвачены этой работой в основном старшеклассники, а профильные предметы нужно выбирать уже в конце восьмого класса. Как направить детей? Пришлось придумывать, как в рамках учебного процесса познакомить их с деятельностью градообразующих предприятий. В этом году взяли в работу тему, связанную с «Уралкалием» и стали думать, какие процессы будут востребованы на уроке физики, ведь на калийном производстве в основном они химические. И удачно вышли на флотационный метод обогащения руды – он как раз «лёг» на физические законы. Экспертом был мой муж – Сергей Петрович Ябуров, старший мастер сильвинитовой обогатительной фабрики СКРУ-3.
Мы ещё летом проработали учебный материал, а в текущем учебном году провели его апробацию: интересно – не интересно, полезно – не полезно, может, что-то стоит поменять…
Спасибо компании «Уралкалий», которая наградила Софию сертификатом на посещение фабрики.
Отмечу, что тему конкурсной работы София выбирала сама, я только помогла определиться – нацелить на флотацию.
Татьяна Лаздовская, директор МБУ «ЦИМС образования» Соликамского городского округа, председатель оргкомитета:
– Школьное образование сегодня – это не просто пассивное получение знаний, а проектирование деятельности, планирование результата, активный поиск, исследование и осмысление учебного материала. Хорошо, когда ребят поддерживают не только образовательные организации, но и градообразующие предприятия. Спасибо компании «Уралкалий» и Соликамскому магниевому заводу за поддержку, представителям средних профессиональных учреждений и педагогического института, которые работают в качестве жюри. Взаимодействуя в профориентационной работе, мы сможем удержать молодёжь в нашем городе.
Дмитрий Паначёв, главный энергетик СКРУ-1, депутат Думы Соликамского городского округа:
– Такие конкурсы многое дают детям. Результат очевиден: они правильно формулируют свои мысли, исследуют сложные темы, их ответы на вопросы жюри показывают, насколько глубоко проработан материал. Одни уже выбрали вектор, по которому пойдут после окончания школы, другие определяются. Но и тем, и другим важна поддержка предприятий: они уже будут представлять, куда пойдут, или рассмотрят как ещё одну перспективу для себя и останутся в родном городе. Отмечу, что компания «Уралкалий» системно ведёт профориентационную работу, направляет на учёбу по целевому набору, поддерживает студентов. У нас хорошо развито наставничество, достойная заработная плата, возможности карьерного роста.
Молодцы ребята, они так много уже сделали! А мы будем наблюдать за их дальнейшими успехами и желать, чтобы они, получив профессию, вернулись в наш город. Отдельная благодарность наставникам, которые занимались с учениками во внеурочное время и помогли выйти на финальный этап муниципального конкурса.
Александра Кетова, руководитель направления по взаимодействию с учебными заведениями управления подбора и развития персонала дирекции по персоналу и коммуникациям ПАО «Уралкалий»:
– Мне сегодня приятно вдвойне. Я выпускница школы № 7, где проходит очный этап конкурса. Подчёркиваю важность исследовательской работы школьников: начиная с первого класса учащиеся делают открытия. Это нелёгкий, объёмный труд. И, несмотря на сложности тем, все ребята выступили достойно.
Желаю им не останавливаться на достигнутом, открывать для себя новые темы, а задачи, которые они решили сегодня, пусть найдут продолжение.
Ольга ПРОЗОРОВА